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        班组长管理技能提高培训班

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        培训受众:

        从事生产、质量和物料管理的基层管理人员

        课程收益:

        1、转变观念,养成“一次将事作对”和持续改善的理念。
        2、正确认知自身角色,理解基层管理人员应该承担的职责。
        3、学会识别并消除工作流程中的浪费。
        4、掌握目视管理方法来完善现场管理。
        5、掌握人际关系处理的原则,有效的处理班组和其他部门的关系
        6、学会沟通、批评、表扬下属的技巧,掌握正确的处理人际问题的方法
        7、了解基本的损失成本概念,工作中同时具有质量、效率和成本意识

        培训颁发证书:

        学员全程参加听课,笔试合格并展示能灵用到自己的工作中,由思慧德国际咨询公司 颁发班组长管理技能提高培训证书

        课程大纲:

        一、什么是质量
        1.1 “小质量”与“大质量”
        1.2 质量认识过程
        1.3 六西格玛卓越质量
        2、认识顾客和要求
        2.1 认识顾客
        2.2 识别顾客要求
        2.3 顾客满意
        案例讨论:班组长的顾客是谁?

        二、基层管理人员的意识
         2.1客户的要求:PQCDSMF
         2.2如何设定有效的现场管理目标
         2.3现场管理人员所面临的五个问题
         2.4现场中的四种人才分类
         2.5现场管理人员在现场中的行为指南
         2.6如何面对错误、挫折、问题、上级、利益等
        三、角色定位与现场日常管理
         3.1案例讨论:忙碌的小马
         3.2什么是管理,管理仪表板
         3.3什么是现场,现场管理活动循环
         3.4现场管理者的角色定位
         3.5现场管理:QCDS与4M管理
         3.5现场日常六大管理
         3.6人员管理
         3.7案例讨论:如何针对工作意愿和工作能力
         3.8不同的员工采用何种管理模式
        四、工作教导
         4.1何时需要培训与指导
         4.2工作教导四阶段法
         4.3技能培训的注意点
         4.4如何给下属布置任务
         4.5作业指导书的编制要点
         4.6实践:面对面指导技巧
         4.7布置任务的流程
         4.8布置任务演练
        五、现场人际关系
         5.1人际关系的基本原则
         5.2冲突问题的来源
         5.3如何表扬下属
         5.4了解自己的人性特征
         5.5人际问题发生原因,后果
        六、如何沟通与激励
         6.1员工为什么积极性不高
         6.2现场管理人员的沟通与协调工作
         6.3理解不同个性的人
         6.4沟通四步曲
         6.5沟通与反馈的BEST技巧
         6.6如何根据不同的下属采取适合的管理模式
        七、现场工作改善
         7.15S、目视管理、消除七大浪费
         7.2现场的日常绩效管理
         7.3工作改善的四阶段法
         7.4持续改善流程与活动的开展
         7.5现场问题分析与解决八法

        培训师介绍:

         
        中国人民大学MBA硕士,西安工业大学学士,CELEMI认证讲师,王老师对生产管理、中高层主管管理技能等方面具有深厚的理论功底和实务经验。具有10多年的生产管理实战经验。并辅导过多家外资企业。王先生曾系统接受国际先进的瑞典CELEMI系列课程、JIT生产管理等培训。
        王老师培训过的企业达1000余家,满意度在90%以上,其中包括(瑞典)伊莱克斯、(上市)东方通信、(美资)西子奥的斯、(美资)伊顿汽车、(日资)美蓓亚、(民营)华立集团、(上市)TCL集团、美的微波炉、(日资)平洲电子厂、(美资)通用半导体、(德资)天津汉高、(日资)郑州日产汽车、(上市)上海柴油机厂、(台资)九维机电等知名企业。

        本课程名称: 班组长管理技能提高培训班

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        讲师动态评分 与同行相比

        授课内容与课纲相符00%

        讲师授课水平00%

        服务态度00%

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